Miljøbetydning

Her blir lærerens problem å få elevene til å tenke :
Undringer :
1. Hva om ikke vassdraget hadde vært her ?
2. Kunne alle dyra vært her ?
3. Kunna de samme plantene levd her ?
4. Er det slik at planter og dyr må ha spesielle betingelser oppfyllt for å eksistere ?

Metode :
Elevene kan ha selvstendige oppgaver eller være i grupper.
De bør forme sin egen begrensede problemstilling og undersøke om de har tenkt riktig.

Presentasjon :
Elevene kan lage :
1. Særoppgave
2. Videoframstilling
3. Veggavis
4. Akvarium
5. Herbarium med kommentarer
6. Lysbildeshow – Powerpoint
7. Foredrag